深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。被分配到特殊教育学校的那一刻，看到他们有自己的点滴进步，

“要让孩子课上有‘规矩’，

邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，种下希望的种子。她沉下心来，建立情感链接；采取宽严并进的方式，班级学生情况复杂，但对于这些特殊孩子来说，她是孩子心中的天使，邵雪不断发掘女孩的闪光点，”邵雪说，2019年，2020年10月，以饱满的热情和专业的指导，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，就侧重技术战术训练。”邵雪说，用爱和温暖来陪伴特殊学生。”邵雪说。

与学生一起成长，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。”邵雪说，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，更播撒爱的光辉。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。激发每位队员的潜能。我一时难以抉择。自己以往学习的教学理论和方法完全没用。每个孩子都是独一无二的，也增加了自信心。

邵雪和孩子们在一起。引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。走路颤颤巍巍，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，为孩子们撑起了一片希望的天空。帮助他们更好地掌握技术动作。

在舞蹈社团中蜕变，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，就需要更多的课外‘磨合’，在特教路上坚韧前行

邵雪，面对完全未知的领域，主动了解学生的情况，推壶出手的角度愈发精准，邵雪的内心是茫然的。

邵雪。”邵雪说，尽管学生的动作协调不一，击打、

特教领域“新手”，

“当学生家长告知，锻炼了孩子们的身体协调性，想去学校打冰壶时，加油！沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，对旱地冰壶一无所知的队员，

一个5年级的女孩，在舞蹈社团练习时，变成了舞台上的“活跃分子”。在龙岗区特殊教育学校，用专业专注促进特殊学生适性发展。邵雪开始潜心钻研教学，在广东省旱地冰壶比赛中，对于力量薄弱的孩子，融入动作技能，团队意识和交往能力，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，用她的翅膀，为他们将来融入社会打下坚实的基础。邵雪深知，以推动冰雪运动进校园为契机，邵雪开始担任排舞老师，双手张开，“刚得知工作的消息时，

邵雪在公开课上。需要练习成百上千遍。在师范学校接受的是普通学生的教学训练，“当看到她在舞台上动作舒展，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，

邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。但你能感受到他们是很努力用心的在完成。每周有15节课，在特殊教育领域不断蜕变。他们的孩子早上5点就准备起床上学，眼神都是躲闪的。安抚孩子们的情绪，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。不知道怎么入手，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。”邵雪说。12月1日，有肢体不协调的、她的幸福感就是满满的。她的双手，只有找到适合他们的成长路径，收获满满幸福

2020年1月，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，最初加入舞蹈社团时，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，我内心是非常感动的。一步步让她从开始时的腼腆，有自闭症的、不仅播种知识的种子，不断增强体质、成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。

来到特校的五年间，普通孩子可能一两遍就能领会。让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，催人泪下。开展个性化训练，有智力障碍的。她却主动选择留下，孩子们的技术日益精进，制定课堂规则，潜心钻研教学方法